Журнал

Нужно ли получать высшее образование?

С одной стороны: кажется, что высшее образование есть у всех и без него никак. В России 40 человек из 100 получили высшее образование — это один из самых высоких показателей в мире. А среди людей 25—34 лет диплом о высшем образовании есть вообще у 60% россиян. С каждым годом это число растет, и Россия — наряду с Канадой, США, Финляндией, Японией и другими странами — идет к всеобщему высшему образованию.

С другой стороны: кажется, что прямой связи между полученным образованием, работой и заработком просто нет. Согласно опросам только 27% россиян работают по специальности. А корпорации уже официально заявляют, что необязательно иметь диплом, чтобы работать у них. Среди таких компаний Гугл, «Хилтон», «Эпл».

А что по этому поводу думаете вы?

Ответьте на следующие вопросы на странице Тинькофф-журнала:

  1. Есть ли у вас высшее образование?
  2. Помогло ли оно вам? Зарабатываете ли вы больше, чем могли бы без образования?
  3. Спрашивали ли у вас диплом при приеме на работу?
  4. Если бы вы вернулись в прошлое, стали бы учиться?
  5. Посоветовали бы вы получать высшее образование своим детям?

 

Источник: Тинькофф-журнал

rootНужно ли получать высшее образование?

ЕГЭ: выбор будущего

Ваш ребенок – выпускник? Впереди трудный и напряженный учебный год, который завершится сдачей экзаменов и поступлением в вуз.

И, как всегда, актуальные вопросы:

— какой вуз выбрать,

— где найти хороших репетиторов, знакомых с форматом экзамена;

— на что реально способен мой ребенок;

— как совместить уроки в школе и дополнительные занятия?

В помощь родителям – небольшая подборка интересных материалов на эту тему

 

Квест, или на ошибках еще учатся.

Родители вчерашних школьников делятся опытом: как пережить год перед выпуском.

С точки зрения стратегии взрослые и дети совершенно едины в своих взглядах на последние школьные годы: надо определиться с желаниями, сосредоточиться на главном, отсеять все второстепенное, вкалывать, но не забывать про сон, отдых и психическое здоровье. Различия начинаются там, где надо выбирать тактику.

Продолжение по ссылке: https://www.novayagazeta.ru/articles/2018/08/31/77669-kvest-ili-na-oshibkah-esche-uchatsya

 

Как выпускнику подготовиться к поступлению в вуз.

Советы будущим 11-классникам и их родителям

Что нужно сделать?

  1. Определиться с профессией.
  2. Найти все вузы, где можно ею овладеть.
  3. Отобрать 5 понравившихся вузов и 5 факультетов
  4. Уточнить список предметов, по которым нужно сдать экзамены.
  5. Готовиться своими силами, с репетиторами, на курсах, консультациях.
  6. Отслеживать успехи и корректировать программу при необходимости.
  7. Сдать экзамены, подать документы в вузы и ждать результатов.

Подробности по ссылке: https://vladnews.ru/2018-08-17/136343/vypuskniku_podgotovitsya

 

И несколько рекомендаций от «Умной методики»:

— рассматривайте подготовку к поступлению и будущую учебу в вузе как долгосрочное инвестирование в своего ребенка;

— поддерживайте его в собственном выборе будущей специальности;

— объясните ребенку степень ответственности за свое обучение, важность самообразования и самоорганизации. Ведь в будущем, в вузе, не будет учителя, который требует выполнения домашних заданий и жесткого контроля со стороны родителей;

— следите за его самочувствием и здоровьем;

— эффективно готовьтесь к сдаче ЕГЭ вместе с нашим проектом «32 ступени к успеху»: http://32ступени.рф/index.php?option=com_content&view=article&id=59

Желаем будущим выпускникам-2019 и их родителям удачи и успеха!

rootЕГЭ: выбор будущего

Опубликованы проекты КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2019 года

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2019 года, который сдают выпускники 11 классов, и основного государственного экзамена для выпускников 9 классов, сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

«Данные документы являются основой для составления экзаменационных материалов и ежегодно публикуются для экспертного обсуждения до начала учебного года. Они также дают возможность будущим участникам ЕГЭ-2019 составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году», — указано в информационном релизе.

Задания, включаемые в демоверсии, не используются на экзаменах, но они аналогичны реальным и помогают составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их уровне сложности.

Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и правильности записи ответа.

По большинству предметов были уточнены формулировки заданий, усовершенствована система оценивания заданий для повышения дифференцирующей способности экзаменационной работы. Впервые в этом году опубликована для общественно-профессионального обсуждения экзаменационная модель ЕГЭ по китайскому языку.

Проекты опубликованных документов не предполагают изменения в 2019 году структуры и содержания КИМ ЕГЭ по математике, географии, физике, химии и информатике.

В экзаменационной работе по русскому языку увеличено с 26 до 27 количество заданий за счет введения нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста. Изменен формат заданий 2, 9–12, расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений, уточнен уровень сложности отдельных заданий, уточнена формулировка и критерии оценки задания 27 с развернутым ответом.

В ЕГЭ по биологии изменена модель задания 2: вместо двухбалльного задания с множественным выбором предложено однобалльное задание на работу с таблицей.
В экзаменационной работе по иностранному языку уточнена формулировка и критерии оценивания задания 40 письменной части, в котором участнику экзамена предлагаются на выбор две темы развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения «Мое мнение».

В ЕГЭ по литературе уточнены критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом.

В экзаменационной работе по обществознанию детализированы формулировки заданий 25, 28, 29 и усовершенствованы системы их оценивания.

В ЕГЭ по истории в задание 21 добавлено дополнительное условие, определяющее требование к оформлению ответа, и дополнены критерии оценивания этого задания.

Изменений структуры и содержания КИМ ОГЭ в 2019 году по сравнению с 2018 годом не предполагается.

ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2019 года. Все замечания и предложения принимаются до 1 октября 2018 года.

Источник: Российское образование. Федеральный портал https://www.edu.ru/news/alert/opublikovany-proekty-kim-ege-i-oge-2019-goda/

Документы ФИПИ http://fipi.ru/about/news/proekty-kim-ege-oge-i-gve-2019-g

rootОпубликованы проекты КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2019 года

Новые предметы в российских школах с 1 сентября 2018 года

С 1 сентября 2018-го кроме русского, математики, химии, физики и прочих привычных для наших детей предметов, им предстоит вплотную заняться изучением принципиально иных дисциплин.

 

rootНовые предметы в российских школах с 1 сентября 2018 года

Как и когда появился первый в мире сайт?

«Умный журнал» продолжает тему креативности и инноваций. Сегодня трудно представить, что такая повседневная и привычная для нас вещь, как интернет-сайт, появилась совсем недавно —  в 1990 году.

Отцом первого в мире сайта стал физик Тим Бернерс-Ли. Именно он описал совершенно новую на тот момент технологию WWW (World Wide Web), базирующуюся на принципе интернет-адресации URL, протоколе передачи информации HTTP. А также специальном языке разметки гипертекста HTML.

Задолго до того, как появился первый сайт, его создатель разработал специальное ПО Enquire. Это случилось в 1980 г. с целью основать единое информационное пространство, состоящее из Интернета, компьютеров пользователей и гипертекста. Хранение информации стало возможно благодаря принципу случайных ассоциаций. При этом гипертекст позволял не только просматривать информацию на web-страницах, но и связать последние между собой посредством ссылок, что обеспечило легкий и быстрый доступ к данным. Чтобы продемонстрировать новинку, Тип Бернерс -Ли предложил своим сотрудникам в CERN размещать файлы с гипертекстом, связанные гиперссылками. При этом работники получили доступ не только к новостным возможностям Глобальной сети, но и к внутреннему поиску по документам.

На тот момент info.cern.ch был еще самым первым web-сервером на базе ПК NeXT. Работая в лаборатории CERN, он обрел гордое имя первого в мире сайта. На первой web-странице были размещены сведения о проекте первого интернет-браузера WWW, технических особенностях создания других web-страниц, данные о гипертексте. Также там содержались подробные разъяснения о том, как вести поиск нужной информации в Интернете, описывались принципы инсталляции браузеров, серверов и порядок работы с ними. Первый в мире сайт стал полноценным Интернет-каталогом, где впоследствии Бернерс -Ли опубликовал перечень ссылок на новые сайты.

Начиная с 1991 года, web-сервера стали распространяться и по другим европейским учреждениям, а вскоре и заокеанские коллеги решили присоединиться и воспользоваться научной разработкой – сервер появился в Стенфордском центре линейного ускорителя SLAC в США. Если к концу 1992 г. в мире насчитывалось всего 26 известных web-серверов, то в октябре 1993 года эта цифра выросла до 200 единиц.

Интересно знать, что знаменитый ПК NeXT, который является важной частью интернет-истории и за которым работал Тим Бернерс -Ли, был представлен в CERN на выставке Microcosm как первый в мире web-сервер, web-редактор и гипермедиа браузер.

Ныне широко используемый стандарт WWW был признан и утвержден в Женеве в мае 1991 г. в CERN. При этом создатель первого в мире сайта Тим Бернерс -Ли получил негласное, но почетное звание «отца» ключевых веб-технологий: URI/URL, HTTP, HTML.

Стоит отметить, что несмотря на столь позднее «открытие» Интернета, его теоретический базис был заложен несколькими десятилетиями ранее. Еще в 1940-х годах ученым Ванневаром Бушем были предложены гипотезы по использованию технических приборов с целью расширения возможностей человеческой памяти и индексации всех данных, собранных человечеством, для их оперативного поиска. Кроме того, теорию гипертекста впервые выдвинули Даг Энгельбарт и Теодор Нельсон, представляющие технологию в виде «ветвящегося» текста, который предлагал пользователям несколько вариантов материала. В свою очередь, Нельсон начал разработку гипертекстовой системы Xanadu, но так и не закончил ее. Мечтая внедрить перекрестные ссылки во все существующие в мире тексты, ученый собирался создать программу для хранения текстовых данных и поиска по ним с применением «окон» и взаимосвязей.

Сейчас Бернерс-Ли – руководитель собственного Консорциума Всемирной Паутины (WWW Consortium), открытого ученым. Компания специализируется на разработке и внедрении новых интернет-стандартов.

 

ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ИНТЕРНЕТ-САЙТ

Web-сайт – совокупность web-страниц, логично связанных друг с другом в единую систему, база файлов и электронных документов компании или одного человека. В переводе с английского site – «место, участок, зона в сети», web – «сеть». Таким образом, разработка отдельного веб-сайта – создание информационной единицы в Глобальной сети, доступная везде, где есть доступ к Интернету, которая представляет и является собственностью физического или юридического лица. Сайт может иметь информационную или коммерческую основу, помогающую в продвижении бизнеса или личного бренда, поиске и привлечении новых клиентов, заработке посредством Всемирной паутины.

Как правило, сайт является представительством организации или отдельного лица в сети Интернет. Ранее он был простым хранилищем html-файлов (пример – сайт-визитка), однако с развитием web-технологий и ростом числа внешних и внутренних гиперссылок сайт превратился в полноценный виртуальный офис, функциональный интернет-магазин или новостной портал. Простые сайты-визитки, выполняющие лишь справочные функции, все реже применяются в бизнесе, поскольку их посещает малое количество пользователей. Тем не менее, страница-визитка на многофункциональном сайте – хорошая альтернатива сложной презентации.

Важно знать, что у одного сайта может быть несколько URL-адресов. Кроме того, информация может храниться на разных серверах. При этом все копии сайта называются зеркалами. Бывают также и офлайн-версии интернет-ресурсов или копии сайтов, хранящиеся на определенном сервере, просмотр которых не требует доступа к Интернету.

Источник: https://webbuilding.com.ua/articles/istoriya-sozdaniya-pervogo-sayta/

А вы уже нашли свою инновацию?

 

123

rootКак и когда появился первый в мире сайт?

Шариковая ручка: инновация и креативность

Инновация (англ. novation) – новшество, или нововведение, которое возможно в самых разных областях – от техники до методов управления.

Креативность (англ. create – создавать, creative – созидательный, творческий) – творческие способности, характеризующиеся готовностью к созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления.

Расскажем, как два этих качества объединились в создании такого обыденного для  нас предмета, как шариковая ручка.

 

Современная шариковая ручка была изобретена венгерским журналистом Ласло Биро в 1938 году и запатентована в Аргентине в 1943 году.  Однажды, находясь в типографии, он задумался над тем, почему обычные перья оставляют столько клякс, и могут ли чернила высыхать быстро. И первым пришел к выводу, что для шариковой конструкции требуются совершенно особые чернила: с одной стороны, они должны очень быстро сохнуть на бумаге, с другой — не застывать на самом шарике, чтобы не  мешать ему вращаться.

Взяв за образец быстросохнущую типографскую краску, с помощью брата Джорджа, химика по образованию, Ласло Биро разработал двухкомпонентные чернила, состоящие из пигмента и глицерина, который быстро впитывался бумагой. К пишущему узлу густые чернила подавались с помощью подпружиненного поршня и капиллярного эффекта.

Первым делом данное изобретение заинтересовало военных. В 1944-м лицензию на ее производство купила Великобритания, где ручки под маркой Biro отлично зарекомендовали себя в Королевских ВВС, так как из-за перепада давления при навигационных расчетах перьевые ручки на высоте постоянно вытекали.

Ручка Биро быстро стала популярной в Аргентине. Но для настоящего успеха шариковая ручка должна была завоевать американский рынок. Коммивояжер Милтон Рейнолдс, находясь в Буэнос-Айресе, случайно купил несколько ручек и узнал, что они запатентованы только в Венгрии и Аргентине. Ласло Биро не отличался дальновидностью и не защитил свое изобретение патентом на американском рынке. Рейнолдс внес небольшие изменения в конструкцию шариковой ручки, запатентовал и наладил её производство в Америке. Осенью 1945 г. ручки Рейнолдса появились в широкой продаже в Нью-Йорке и были поначалу разрекламированы как первые, способные писать под водой. День 29 октября 1945 года вошел в историю. При диком ажиотаже 10 тысяч шариковых ручек было продано в течение дня в одном магазине в Нью-Йорке. А менее чем за год было продано около  2 миллионов ручек.

Затем на рынок вышли конкуренты, и началась рекламная, патентная и ценовая «война шариковых ручек».

Отдельное место в ней занимает французский барон Марсель Бик, вложивший все свои деньги в размере 1 тысячи долларов в производство шариковых ручек. Поначалу он работал себе в убыток. Но скоро в его голову пришла инновационная мысль – авторучки должны быть одноразовыми и стоить в 30 раз дешевле! Барон усовершенствовал и упростил конструкцию, получив самую дешёвую (одноразовую) в производстве модель шариковой ручки под названием «Bic Cristal».

В 1958 г.  Марсель Бик приобрел компанию Ласло Биро и предложил новую идею: одноразовыми должны быть зажигалки и бритвы, что было практично – именно они чаще всего теряются. И это стало модно – каждый месяц можно подбирать аксессуары под новую одежду. Особой популярностью одноразовые вещи пользовались у молодежи, в этом был дух постоянного обновления.

Главная инновация Марселя Бика лежала в области философии потребления. Вещь должна быть одноразовой, потому что это идеально соответствует невероятному ускорению жизни в XX веке.

 

Историю появления шариковой ручки можно посмотреть на портале «Интересные факты».

А в этом материале узнаете об искусстве с шариковой ручкой, ведь некоторые художники в качестве инструмента выбирают именно её.

Закончим словами американского теоретика менеджмента Теодора Левита: «Креативность – это выдумывание новых вещей. Инновация – это создание новых вещей».

«Умная методика» в последний месяц лета желает вам поймать творческую волну и создать свою инновацию!

 

2

rootШариковая ручка: инновация и креативность

Где дешевле учиться

Подходит к концу приемная компания в российские вузы.

Если не хватило баллов по результатам ЕГЭ для поступления на бюджетные места и приходится выбирать платное обучение, этот материал для  вас.

В каких вузах России дешевле всего получить высшее образование выяснила редакция Т-Ж (Тинькофф – журнала).

rootГде дешевле учиться

Деньги в «цифровой экономике»

«Умная методика» продолжает тему «цифровой экономики».

Будущее денег и банков, какие новые финансовые технологии самые перспективные, как они изменят повседневное обращение с финансами, и заменят ли цифровые деньги наличные?

Обо всем этом в интервью известного предпринимателя, главы совета директоров платёжной системы Qiwi Бориса Кима.

 

ill_dengi

rootДеньги в «цифровой экономике»

Цифровая экономика: как найти свое место?

Цифровые технологии прочно вошли в нашу жизнь. Из чего складывается новая промышленная революция, вытеснит ли компьютер человека и зачем нужно овладевать цифровыми компетенциями?

Об этом  в интервью известного российского методолога,  консультанта по вопросам пространственного развития, региональной и промышленной политики, инновационной деятельности и подготовки кадров Петра Георгиевича Щедровицкого.

 

 

rootЦифровая экономика: как найти свое место?

Как нам помогает лайфхак?

Лайфхак (от англ.  life («жизнь») и hack («взлом») помогает сделать нашу жизнь удобнее и проще. На сленге лайфхак означает «хитрости жизни», «народную мудрость» или полезный совет, помогающий решать бытовые проблемы, экономя тем самым время. Это набор методик и приёмов «взлома» окружающей жизни для упрощения процесса достижения поставленных целей при помощи разных полезных советов и хитрых трюков.

Приведем примеры:

— как запоминать огромное количество информации в короткое время, например, во время сдачи экзаменов?
— как запомнить номер телефона или ПИН-код?
— как быстро выучить иностранный язык?
— как зарядиться энергией?
— как провести эффективную домашнюю тренировку в обычной двухкомнатной квартире?
— как выжить в незнакомом городе?
— как стать успешным блогером?
— как выжить в офисе?
— как мгновенно улучшить свой внешний вид?
— как работать продуктивно и не перегореть?

Так как время является одним из самых важных ресурсов, который у нас есть, предлагаем ознакомиться с 10 лайфхаками, которые помогут сэкономить драгоценные минуты.

Создавайте свои лайфхаки и делитесь ими в социальных сетях!

Яркого и позитивного лета!!!

rootКак нам помогает лайфхак?